【史上最全】高考语文答题技巧

### 一、修辞格与体会文章表达

明确佳句在文中位置及重要性。

不同修辞格作用公式：

比喻：使用比喻修辞，能生动形象地描绘……，体现作者对…… 的情感。比如，“她的笑容像阳光一样灿烂”，将笑容比作阳光，生动展现出笑容的明媚，表达出作者对她的喜爱。

拟人：运用拟人手法，赋予…… 人的情感和性格，生动且形象地表现作者对…… 的感情。像 “花朵在风中翩翩起舞”，把花朵当作人，赋予其跳舞的动作，展现出花朵的活泼，体现作者的喜爱之情。

夸张：采用夸张修辞，描写……，传达作者…… 的情感，联想奇特，更具形象感。“飞流直下三千尺”，以夸张手法突出瀑布的雄伟气势，表达诗人对瀑布景观的赞叹。

反问：运用反问，以反问句式强化作者…… 的情感，语气更强烈，思想更突出。“难道我们不应该努力学习吗？” 强调了努力学习的必要性。

排比：使用排比，描写…… 情景，集中表达作者…… 的情感，节奏明快，增强语言气势。“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”，增强了语势，体现爱心的伟大。

对偶：采用对偶，描写……，抒发作者对…… 的情感，节奏明快，富有音乐美。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，描绘出一幅生动的画面，体现诗人对自然美景的喜爱。

二、插叙的作用

确定插叙语段位置和与全文联系。

插叙写法作用公式：…… 使用插叙，既对文章…… 内容加以补充，又突出文章…… 主题。例如，在讲述主人公成长经历时，插入一段童年趣事，丰富了主人公性格，使故事更丰满。

三、归纳文章的中心

公式如下：

写人为主：记叙……，赞扬……，表达……。如《藤野先生》，记叙了藤野先生对作者的关心和教导，赞扬了他正直、热忱、没有民族偏见的高尚品质，表达了作者对他的怀念之情。

记事为主：记叙…………，表现……。

写景状物：运用…… 手法，借助…… 描写，赞扬……，抒发……。

游记：描写……，表达……。

议论文：文章论述……，阐明……。

四、记叙的要素的作用

时间：以…… 时间为序写，使记叙过程更清晰。比如按春夏秋冬顺序写植物生长。

地点：以…… 转换为序，为人物提供活动环境。如在不同场景切换，展现人物不同经历。

事件：以…… 事件写，突出人物形象，使人物鲜活。像通过一系列事件展现英雄人物的勇敢和智慧。

人物：以…… 活动写，推动故事情节发展。

五、描写手法的作用

明确描写手法在语段中的位置和目的。

描写类型及作用：

外貌：描写…… 样子，表现……。如 “他满脸皱纹，眼神却透着坚毅”，通过外貌表现人物坚韧性格。

语言：…… 语言，生动传神地展示…… 内心，表现……。

动作：用…… 词语，生动准确地刻画……。例如 “他奔跑着，汗水湿透衣衫”，体现他的急切。

心理：…… 词语写出……，表现……。

六、环境描写的作用

找出文段开头、中间或末尾的环境描写语句。

公式：

…… 的景物描写，写出…… 景色，烘托人物…… 性格和品质。如 “寒风凛冽，大雪纷飞，他却坚定地走在送报的路上”，烘托出他的敬业。

…… 的景物描写，结合人物心理活动，表现人物…… 性格和精神。

…… 的景物描写，反映…… 情景，为全文定下…… 感情基调。

七、论证方法的作用

在文段中找出相关论证方法。

知识：

例证法：增强说服力，通过典型事例，使阐述道理令人信服。

引证法：充实内容，增强说服权威性，极具力度和信度。

正反对比论证法：使论证更深刻。

比喻论证法：深入浅出，通俗易懂，使论证更具体生动形象。

公式：

例证法：采用举例方法，以…… 说明…… 观点，列举详实，说服力强。

引证法：采用引证法，以…… 名言说理，增强权威性。

正反对比论证法：采用正反对比论证法，以…… 论述，深刻。

比喻论证法：采用比喻论证法，以…… 比喻形象阐明……。

八、仿写句子

公式：

数清例句字数。

明确例句修辞手法。

理解例句与仿写句子在概念和现象上的联系。

九、对对联

公式：

名对名，形对形，动对动。

山对川，日对月，天对地。

注意上下联语意相关、相融。

十、读图题

公式：

分析画面构成要素，包括上下左右、主题词、人物语言等。

给漫画写题目：题目 + 内容 + 启发。

结合画面含义谈看法、启示或提意见，分要点写。

给画面定标题，不能脱离画面含义或寓意。

说画面寓意，从 A 联想到 B，A、B 有共性。

十一、探究题

公式：

分析所给语段得结论。

分析图表数据变化得结论。

用一句话概括结论，最好分 1、2、3 点。

提看法或建议时，具体写明 1、2、3 点。

十二、概括题

公式：

分析语言材料找共性，用一句话表达。

分析材料，找现象重点，综合表达，也可写成 “我的发现是 1、2、3 点”。

分析名著阅读选段内容，找关键情节、人物语言动作，概括人物性格。

十三、名著阅读

公式：

能写出 1 - 6 册名著导读内容相关章节里人物特征性语言。

写出人物性格特点。

写出相关章节故事情节。

写出主人公姓名及著作名称。

用精炼语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选一方面评点名著，可从人物形象入手。

十四、写信

公式：

注意书信格式。

用简明文字写明材料事实。

祝愿、希望等内容放书信最后。

十五、编短信

公式：

用 “沪” 之类字简写地名。

材料事实编写抓句段主干内容。

十六、诗文佳句赏析

公式：

推敲词语运用，用 “生动”“形象”“逼真” 等词。格式：…… 用得好，描写……，形象生动传神。

从修辞格赏析，参考前面修辞格内容。

从诗文整句思想性赏析，从意境入手，类似解释诗句。

十七、说明文学家风格

公式：

写明作者生活年代。

写明作者作品特征。

结合作者具体作品中 “诗文句” 说明特点。

十八、文言句子划分停顿

公式：

带有 “故”“是以” 等标志句子，在这些词语后画斜线。

名词作状语的，在这个词语前划。

“可以” 类实际是两个词语，在 “可” 后划。

主语和谓语之间划。

谓语与宾语之间划。

十九、结合语境说加点词语在文中特殊含义

公式：

先解释词本义。

…… 描写……。

…… 意思是……。

二十、前后照应

公式：

在文章开头、中间、结尾找出关键词。

…… 与…… 相互照应，表现……。

二十一、巧设悬念

公式：

在文章开头找出作者所设悬念。

……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

二十二、文章开头写景语段的作用

公式：

分析所写景物特色。

…… 描写……，为下文写…… 埋下伏笔。

二十三、记叙线索

公式：

分析线索种类：①以 “物” 为线索；②以 “事”；③以 “人”；④以 “时间”；⑤以 “感情”。

以…… 为线索，串联事例，塑造人物形象，集中表现主题。

二十四、称谓变化

公式：

找出人物称谓变化词语。

采用第一人称，亲切、真实。

称谓变化反映情感变化。

其他相关内容

渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、点明中心、深化主题、照应开头。

句子含义解答：句子中若有用比喻、对比、借代、象征等表现方法的词语或短语，答题时揭示其对象，再疏通句子。

某句话中某个词能否换成另一个：

动词：不行，因该词准确生动具体地写出……。

形容词：不行，因该词生动形象地描写……。

副词：不行，因该词准确地说明…… 情况，换后与事实不符。

一句话中某两三个词顺序能否调换：不能，因与人们认识事物的规律有关；这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

不同文体答题格式：

记叙文： + 人 + 事。

说明文：说明 + 说明对象 + 说明内容。

议论文：用什么论证方法证明了 + 论点。

古代诗歌鉴赏相关内容

表达技巧在古代诗歌鉴赏中重要，包括表现手法、修辞方法。

分析诗歌语言常用术语：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

鉴赏古代诗词步骤：

第一步，把握诗词内容：①细读标题和注释；②分析意象；③品味意境；④联系作者。

第二步，弄清技巧：①把握形象特点；②辨析表达技巧；③说明表达作用。

第三步，评价内容观点：①概括主旨；②联系背景；③分清主次；④全面评价。答题要紧扣要求、要点齐全、推敲用语。

“方式、手法” 区分：

表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

“借景抒情”“寓情于景”“情景交融” 区别：

“借景抒情” 表达感情直接，见 “情” 不见 “景”。

“寓情于景”“情景交融” 表达感情正面不着一字，见 “景” 不见 “情”，但诗人感情寓于景色中。

常见角度：形、声、色、态、味。“形”“色” 是视觉角度；“声” 是听觉角度；“态” 分动态和静态；“味” 是触觉角度。

常见意象含义：

月亮：思乡、念亲。

浮云：游子、飘泊。

鸿雁：思乡。

杜鹃：薄命佳人、忧国志士、哀婉。

鹧鸪：思乡。

东篱：隐逸。

菊花：隐逸、高洁、脱俗。

杨柳：送别、伤感。

梅花：不怕挫折打击。

松树：品格高尚。

梧桐：凄凉、凄苦。

燕子：惜春、思念亲人、昔盛今衰、亡国破家之感、羁旅情仇。

寒蝉：高洁，悲秋。

浮萍、孤舟：漂泊孤独。

诗歌意境一般用两个双音节词表述，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。常见思想感情类型：依恋、忧愁、惆怅、伤感、凄苦与寂寞、孤独、烦闷、恬淡、闲适、豁达与欢乐、愉悦、乐观、憎恶、激愤、愤懑与仰慕、热爱、坚守节操与忧国忧民等。

常见表现手法：

直抒胸臆：直接表达情感，如 “人生自古谁无死”。

以景衬情：景在诗中衬托情感，如 “烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”。

寓情于景：全诗皆景物描写，但情寓于景中，如 “远上寒山石径斜，白云生处有人家”。

以情驭景：情感主导，景物染上情感色彩。

托物言志：借助物象征意义表达胸怀心志，如《石灰吟》《题竹石》。

渲染：用浓重笔墨，多个意象描写环境、人物等，加强艺术效果。

实写与虚写：实写眼前景、现实事，虚写联想和想象，如李白《望庐山瀑布》。

衬托：分正衬和反衬，如王昌龄《闺怨》、李商隐《贾生》。

工笔白描：工笔是细节描写，白描是勾勒轮廓。

修辞方法也是表现手法一部分，如夸张、拟人等。

语言风格一般可表述为：清新飘逸、流畅自然、朴实无华、明白晓畅、浅白如话、华美绚丽、清丽明媚、明朗疏淡、委婉含蓄、沉郁顿挫、雄健豪放、苍凉悲壮、细腻感人、语近情深、情真意切。若这些概括不合适，可自己选词，但要用语规范、凝炼优美。

炼字：在诗中找动词、形容词等关键的字赏析，如 “山光悦鸟性，潭影空人心” 中的 “悦”“空”，“大漠孤烟直，长河落日圆” 中的 “直”“圆”。